梁树发

中国人民大学马克思主义学院教授

1949年7月1日生,河北省滦南县人&。1976年北京大学哲学系普通班毕业,1984年北京大学哲学系哲学专业硕士研究生毕业并获哲学硕士学位,2000年中国人民大学马克思主义哲学专业博士研究生毕业并获哲学博士学位&。曾任中国人民大学马列主义发展史研究所当代国外马克思主义研究室副主任,马列主义发展史研究所副所长、所长,马克思主义学院副院长&。主要研究方向为马克思主义史、马克思主义哲学史、当代国外马克思主义、社会发展理论&。代表性著作有:《新技术革命与唯物史观的发展》、《马克思主义史》(第三卷)、《马克思主义哲学原理》等&。

思潮研究三题

  思潮是一种复杂的社会现象&。一个社会往往同时有多种思潮存在,并在相互联系和作用中形成该社会的思想文化生活,极大地影响着总体的社会生活和社会发展&。思潮的复杂性,决定了思潮学中的关于思潮辨识的意义&。详细>>

试论马克思主义发展规律系统

  马克思主义发展规律是一个系统&。它包括规律、基本规律和规律性现象三个部分&。马克思主义发展规律结构是基础条件型规律、实现条件型规律、阶段发展型规律、多态发展型规律、曲折发展型规律和复合主体型规律的统一&。详细>>

中国特色社会主义事业总体布局演变的逻辑与意义

  中国特色社会主义事业总体布局经历了从三位一体到四位一体再到五位一体的转变&。转变的客观根据是现实社会生活的变化和实践的发展,理论根据是思维方式的变化&。由三位一体发展为四位一体具有思维创新的意义&。详细>>

马克思主义发展史研究的几个方法问题

  “来源”研究,是马克思主义发展史研究的重要内容,关系到对马克思主义理论内容、基本精神和发展过程的理解&。马克思主义发展史研究要成为科学,首先要把马克思主义的理论来源搞清楚,把来源考察建立在科学的基础之上,既不夸大历史上的某一理论、思潮对马克思主义的诞生产生过的影响,也不忽略、埋没产生过影响的历史上的任何一种理论、思潮,并对其科学价值和影响给予实事求是的充分的评价&。详细>>

关于“经典西方马克思主义”的研究

  有学者提出“经典西方马克思主义”概念,其所指就是“西方马克思主义”&!拔鞣铰砜怂贾饕濉笔且恢指丛拥奈幕、理论现象&。对它的研究,意义不仅在于理论方面,也在于实践的、现实的方面&。就“西方马克思主义”提出的一系列理论、观点来说,有重新认识的必要,应有一个总结、反省,在其研究的方法论方面有新的认识和提高&。详细>>

马克思主义发展阶段与中国特色社会主义

  当代马克思主义发展的阶段性意义的根据,既在于现实社会主义的改革大势,在于这场改革的意义,更在于有以中国为代表的社会主义改革的成功范例&。而中国特色社会主义理论体系所具有的理论品质,特别是它的创新性质,它由具体化、民族化马克思主义理论形态向普遍的一般的马克思主义基本理论提升的潜质,使它成为马克思主义发展新阶段的标志&。详细>>

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